Психологија и психијатрија

Агресивно адолесцентно однесување

Денес, често на улица можете да најдете агресија и непријателство. Особено забележано е зголемување на ширењето на агресивност кај учениците. Непријателските акции на малолетниците често се насочени кон одредено дете или група, со цел да ја покажат својата сила, супериорност или дозволивост.

Малолетниците кои се чувствуваат не сакани, а не прифатени од општеството, сè повеќе покажуваат неморално однесување преку начин да го рекреираат својот внатрешен свет и внатрешната болка. Обидувајќи се да се ослободиме од или да ги отфрлиме внатрешните негативни, адолесцентите изразуваат противречности преку агресивно однесување насочени кон понижување на слабите. За време на периодот на ограничување на домашните потреби, стресот се акумулира во рамките на растечкото дете. Бидејќи не може да се справи со внатрешните препреки, тинејџерот се испушта со помош на агресивно однесување.

За децата кои се однесуваат непријателски, е означен како "тежок тинејџер". Често, тие се изолирани од групата, други се малку загрижени за тоа како личноста на детето се соочува внатре, тие се предвидени да имаат негативна иднина. Таквата реакција придонесува за развој на нивната агресивност и самоволие. Ако ученикот нема психолошки абнормалности, тогаш со своето агресивно однесување, сеуште можете да се справите со помош на интеракцијата на родителите, наставниците, психологот. Важно е да не се занемари малолетното дете.

Причини

Непријателството кон послабите е индикација за проблем во природата на детето. Често тешко децата растат во проблематични семејства или страдаат од лично понижување. Целта на нивната одмазда не е насилникот (тој е многу посилен од малолетникот), но личноста е послаба, почесто тие се помлади деца, кои се пониски во социјалниот статус и израснати од семејства со еден родител.

Агресивноста на малолетниците е предизвикана од нарушувања во емоционалната сфера. Кога извршува насилство, детето не може да се поврзе со тоа како физички и емотивно болно е за некој што се потсмева.

Направите за манифестација на емпатијата се формираат во предшколска возраст, одговорноста за ова ја носат родителите. Ова значи дека причината за агресивното однесување е неодговорноста на родителите. Ова не е единствената причина за развојот на агресивност кај малолетниците.

Често, агресивноста на детето се случува под притисок од групата. Механизмот на притисок во групата може да го поттикне насилството на малолетник без желба да го покаже овој чин. Иницијаторот на насилството, покажувајќи им на членовите на групата дека е способен за многу, што значи дека е "кул", ги охрабрува сите од околината и убедува дека има сила на нивна страна.

Психолошките студии покажаа дека за три години бебето е на врвот на својата агресивност. Ова е затоа што трошките се нереално тешки во текот на овој период за совладување на забраните, како и правилата на однесување. Од родителите тоа ќе зависи од тоа како несоодветното однесување на бебето ќе се пренасочи кон мирен курс. Пред сè, зависи од однесувањето на родителите, колку се мирни и благонаклонети.

Така, опишувајќи ги причините за појавата на агресивно однесување кај адолесцентите, треба да се земе во предвид семејното образование. Индиферентност кон проблемите на децата, недостатокот на поддршка создава емоционален вакуум кај тинејџер кој се развива во неможност да ги контролира емоциите сам по себе. За време на пубертетот, детето е предмет на емоционален и психолошки притисок, а на повеќето им е потребно разбирање на најблиските. Родителите кои се страсни за работата и кариерата, игнорирајќи ги потребите на тинејџер, купуваат разни подароци и слобода на дејствување од него.

Возрасните треба да ја развијат способноста на детето да ги разбере сопствените чувства, да научат да ги контролираат. Тинејџер треба да види како да ги смири помалку негативните манифестации, без да им наштети на другите и што е најважно за себе.

Спротивно на индиферентноста во воспитувањето на децата е прекумерна "слепа" родителска грижа. Таквата родителска љубов ја занемарува желбата на тинејџерот да ги донесува своите одлуки.

Донесувањето на независни одлуки од дете придонесува за учење од нивните грешки. Со текот на времето, малолетник, опкружен со мега грижа, станува неуправен со опсесивна желба да им докаже на своите родители на својата независност. Ова се изразува во агресивно однесување со врсници или со животни, а уште помалку со нив.

Исто така, причината за агресивното однесување на тинејџер е вознемиреноста на самата фамилија. Ако детето пораснало во средината на агресијата уште од детството, тогаш можно е тој да покаже тенденција кон идентично однесување.

Се разбира, не секој малолетник од некое дисфункционално семејство расте агресивно. Сепак, негативен пример даден од родител ќе има негативно влијание врз развојот на психата на помладото дете. Агресивноста на малолетникот ќе биде насочена кон врсници кои немаат проблеми во семејството.

На училиште, влијанието на соучениците, наставниците имаат посебно влијание врз развојот на агресивно однесување на адолесцентите. Честите конфликти со наставниците, академските оптоварувања нерамнотежа на несигурната психа на малолетник, неврзаната љубов се приклучува на сите погоре.

Бидејќи општеството има влијание врз формирањето на однесување, феноменот на појавата на агресивно однесување на тинејџер може да биде група од врсници, меѓу кои детето комуницира. Забележано е дека ако ученикот вчера бил мирен, утре тој може да го "отпушти" својот врсник, со што ја докажува неговата "свежина" да биде прифатена во групата на значајни врсници.

Во општеството, проблемот со агресивното однесување на адолесцентите постојано се дискутира. Појавата на овој квалитет на личноста е забележана кај двата пола. Алкохолот, пушењето, непристоен јазик, навреди и малтретирање на другите денес станаа норма. Тинејџерите не сфаќаат зошто се казнуваат, ако секој го прави тоа. Не е ретко кога малолетник од добро училиште се претвора во агресивна личност. Често ова укажува на тоа дека тој не обрнува внимание дома. Агресивното однесување на тинејџер е посебна форма на протест, предизвикана од неприфаќање на него како личност.

Тинејџерите изложени на агресија, обдарени со ниски нивоа на интелигенција, да ги имитираат. Ваквите малолетници немаат вредност ориентации, нема хоби, тие се карактеризираат со пореметување, како и нестабилност во хоби. Таквите ученици често се огорчени, вознемирени, грубо, страдаат од егзоцентризам, како и израз на екстремна самопочит (позитивна или негативна). Агресивното однесување на адолесцентите делува како средство за зголемување на самодовербата, како и за нивниот сопствен престиж.

Превенција

Превентивната работа на асоцијалното однесување кај младите им дава доволно внимание во образовниот систем. Проблемот на агресивност кај младите се смета за најмногу обработен на средби во училиште. Во образовните институции, психологот и социјалниот наставник се вклучени во проблематичните ученици.

Агресивното однесување на адолесцентите почесто е забележано во кругот на училишните проблеми. Поради оваа причина, воспитувачите треба да бидат внимателни кон учениците и, откако ќе ги детектираат промените во однесувањето на децата, треба да ги следите негативните манифестации со цел да ја искорените агресивноста во рана фаза.

Работата на психолошката служба е насочена кон спречување на незаконски дејства, спречување на развојот на адолесцентна агресија. Со сета квалификувана помош на наставниците, родителите се главните луѓе способни за правилно подигање на детето и не го претвораат во агресивна личност. Затоа, работата за спречување на развојот на агресивното однесување треба да се спроведе кај учениците и родителите. Тимската работа ќе даде добар резултат и ќе биде ефикасна.

Корекција

Адолесценцијата на адолесцентите е елиминирана со следните принципи на корективна работа:

- неопходно е да се воспостави контакт со тинејџер;

- гледаат и со почит го сметаат за личност;

- да има позитивен став кон неговиот внатрешен свет.

Насоките за помошни работи вклучуваат:

- Наставување на тинејџер како да се контролира себеси (вештини за управување со гнев);

- обука за намалување на нивото на анксиозност;

- формирање на разбирање на личните емоции, развој на емпатијата;

- развој на позитивна самодоверба.

Кога ќе се појават првите знаци на агресија, можеме да му препорачаме на тинејџерот да се смири, да го пренасочи вниманието, да се префрли на нешто друго, попријатно. Ќе биде ефикасно да ги затворите очите, да брои до десет, или ментално да "напишете вода во устата" ако има лице пред него, кое ве иритира со неговиот разговор. Таквите активности можат да се заштитат од манифестацијата на непотребно непријателство.

Потребно е да се научи еден тинејџер да се поврзе со оние работи во животот кои не можат да се менуваат - смирено. Се разбира, може да се налутиш на нив, но нема смисла во тоа.

Постои и друг начин: да ги прифатиме, да ги третираме мирно. Важна точка е да не се дозволи хронична нервна исцрпеност и замор, бидејќи тие се основа на агресија и раздразливост.

Во случај на првите знаци на замор, треба да се одмориме и да донесеме моменти во живот што ќе уживаат. Важно е да се научи еден тинејџер да биде внимателен кон себе, да донесе позитивни промени во животот, да се обиде да биде среќен, бидејќи само такво лице може да биде мирно и избалансирано.